Paysages sensibles

Piotrowski Virginie - Alice Assouline - Saumur Ingrid

Comment un enfant perçoit-il le paysage qui l’environne ? Comment peut-il exprimer sa sensibilité dans une production artistique ? Durant une année scolaire, 1 600 élèves au travers du département ont observé le paysage depuis leur école et ont été sensibilisés aux tableaux de paysage présentés dans les musées Hebert, Mainssieux et matheysin. 3 artistes invités ont mis en résonance leur démarche de création avec le patrimoine pour enrichir la perception des enfants. Ce livret présente les paysages de l’Isère sous le regard sensible de nos jeunes générations.

Paysages en mouvements

Saumur Ingrid - Poisson Mathias - Matt Coco

Accompagnés d'un artiste, 1300 élèves isérois se sont déplacés et ont déplacé leur regard sur le paysage durant une année scolaire. Leurs productions artistiques témoignent d'une lecture sensible et poétique du paysage. Un des enjeux pédagogiques a été de permettre aux élèves de mobiliser leurs cinq sens dans une approche concrète et directe avec l'espace qui les entoure.

Paysage animal

Maja (Marine Jambeau) - Hendrik Sturm - Breteau Emmanuel

Pour la 3e année, le paysage isérois est source d’inspiration pour les élèves qui dévoilent la nature sous une lumière foisonnante et toujours créatrice, propice a un renouvellement de notre regard. Ce sont 61 classes qui ont mené le projet ArtsPlastiques38, qui associe une formation de leurs enseignants et une rencontre avec des œuvres, des démarches, des pratiques artistiques en partenariat avec des musées du département. Ce projet favorise le développement des compétences des élèves dans le domaine des enseignements artistiques et leur engagement dans une action collective.

Ateliers Jeremy Wood

Wood Jérémy

Les travaux réalisés par les scolaires de Fontaines ont été présentés au Vog du 8 au 12 novembre 2017, tandis que les déambulations dés étudiants sur le campus a donné lieu à l'édition d'une carte et une la pose d'une carte géante sur un des bâtiments du campus : sous la conduite de Jeremy Wood, 65 étudiants dotés de receveurs GPS ont parcourus à pied les 185 hectares du campus universitaire en évitant les chemins déjà tracés. Le résultat en révèle une texture inédite et fragile, faite de va-et-vient, de remords, de rêveries et de vagabondages,

Ateliers "Dessin et GPS" menés dans le cadre de Fontaine en Montagne et réalisation d'une carte du Campus universitaire par 65 étudiants dotés de receveurs GPS.

Paysage>Paysages sonores

GMVL

Quatre école primaires (Grenoble, Eybens, Villard-de-Lans) (re)découvrent leur environnement par le prisme du son.

PAYSAGE>PAYSAGES sonores est un projet d’éducation artistique imaginé par le GMVL – Groupe Musique Vivante de Lyon, invitant élèves et enseignants à (re) découvrir leur environnement par le prisme du son. Restitution ouverte au public du travail conduit par les écoles depuis décembre 2017 avec le GMVL et Médiarts. Dans le cadre des Détours de Babel. www.detoursdebabel.fr

Dispositif d'interprétation des paysages et ateliers lumières

Des dispositifs d'interpréation du paysage imaginés par des étudiant de l'ENSAG (Ecole nationale supérieure de Grenoble) dans le cadre de Paysages-in-situ et un workshop lumière public avec le concepteur H. Audibert

Paysages en vacances

Maja (Marine Jambeau) - Croux Fabrice - Johann Rivat

Quatre ans déjà que l’énergie de l’opération culturelle départementale PAYSAGE→PAYSAGES a rejoint celle du dispositif ArtsPlastiques38 porté par la Direction des services départementaux de l’Éducation nationale. Quatre ans que des élèves (plus de 6 500 !), des enseignants, des artistes et des musées vivent, le temps d’une année scolaire, une aventure commune croisant arts visuels et paysages. Pour cette dernière édition dédiée aux ‘paysages en vacances’, les plasticiens Johann Rivat et Fabrice Croux, la dessinatrice Marine Jambeau et les équipes des musées Mainssieux, Matheysin et Hébert ont conduit un important travail de sensibilisation des écoliers aux paysages tout en les accompagnant dans une démarche de connaissance et de pratique artistiques.